Одним з основних завдань сучасних гідрологічних досліджень гірських територій та виявлення певних закономірностей у гідрологічному режимі гірських річок є вивчення локальних аспектів генезису кліматичних та гідрологічних умов в горах, стосовно окремих форм рельєфу та їх по’єднання з обовязковою кількісною оцінкою ролі окремих факторів.

Мета даного курсу – сформувати теоретичні уявлення, знання та деякі практичні навички майбутніх спеціалістів гідрометеорологів в області дослідження особливостей режиму водних об’єктів гірських територій, їх використання, збереження та відновлення.

отримання навиків аналізу ресурсної бази розвитку туризму та рекреації в конкретному регіоні. 

Мета даного курсу – сформувати знання та деякі практичні навички у студентів першокурсників, в області використання, збереження та відновлення водних ресурсів та водних об‘єктів, розуміння місця та ролі води у природі та суспільстві.

Не дивлячись на значний розвиток і досягнення за останні десятиліття у питаннях проникнення людини в космос, Земля ще довгий час залишатиметься нашою єдиною домівкою, місцем для проживання та перебування. Саме Земля ще тривалий час буде основним джерелом всіх ресурсів, що так необхідні для життєзабезпечення та життєдіяльності людини, без яких неможливе й саме існування людства та його прогресивний розвиток.

Кореневий зміст слова Геофізика складається з двох основних частин Земля (грецька – гео) та Природа (грецька – фізика). Таким чином під геофізикою варто розуміти науку про природу Землі. Земля – це космічне тіло. Вона є продуктом Космосу і у власному розвитку підпорядковується його законам. Водночас, структурні елементи самої Землі також не є ізольованими один від одного.

Будучи автономними утвореннями, вони зв’язані між собою у те єдине ціле, що називається планетою Земля. Відповідно базове тлумачення предмету «Геофізики» по суті виявляється настільки широким, що стає можливим трактувати його практично довільно, залежно від поставлених задач.

Програма вивчення вибіркової навчальної дисципліни “Водний кадастр та водний фонд України” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму 6.040105 – Гідрометеорологія.

Метою даного курсу є дослідження та систематизація інформації про водні ресурси України. Самі ж водні ресурси є, об’єктом вивчення, і підлягають обліку та оцінці з метою отримання достовірних необхідних даних щодо правового, природного і господарського стану водних об'єктів з метою організації їхнього раціонального та ефективно використання. Дисципліна вивчає теоретичні основи реєстрації водних об'єктів і ресурсів, обліку їхньої кількості та якості, організацію кадастрових робіт в Україні.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є правила методики обліку та оцінки природних ресурсів і водних об’єктів зокрема.

Курс «Загальна та регіональна геодинаміка» присвячений вивченню різноманітних геодинамічних процесів, що відбуваються як в глибинних так і в поверхневих оболонках. Основним завдання дисципліни є закріплення знань про фізико-географічні явища та процеси, їх формування та динаміку, які студенти вивчали на протязі свого навчання на даній спеціальності. Засвоєння дисципліни дає нові знання про геофізичні основи геодинаміки структурно-речовинних комплексів в літосфері та на земній поверхні, а також дозволяє отримати навички розпізнання та ідентифікації геодинамічного середовища з визначенням його еколого-географічних впливу.

В даному курсі, узагальнені, систематизовані і в простій формі викладені сучасні уявлення про географію, фізику та методи прогнозів небезпечних гідрологічних явищ. В межах дисципліни вивчаються теоретичні та методичні засади природних і антропогенних умов формування небезпечних гідрологічних явищ. Призначення курсу – заповнити ті комірки у знаннях студентів про ці явища, які залишились після курсів лекцій по загальній гідрології, гідрофізиці та метеорології.

1. Мета навчальної дисципліни:

 Метою вивчення навчальної дисципліни є формування у студентів знань теоретичних засад методики навчання географії, професійних педагогічних умінь з проектування навчального процесу з географії, розвиток творчого методичного мислення та особистісних якостей вчителя сучасної школи а акож досконале оволодіння студентами різних методичних прийомів викладання географії, опанування наявної системи засобів навчання, отримання уявлення про особливості сучасних форм навчання, вміння творчо застосовувати передові педагогічні технології.

2. Результати навчання

знати:

- основні тези становлення викладання географії в українських школах та в школах зарубіжжя;

-предмет та методи навчання географії в школах;

-основні принципи навчання географії в школах;

-основні методи та прийоми навчання географії в школах;

-засоби навчання географії в школах;

-форми навчання географії в школі;

-сучасні проблеми шкільного курсу географії в школі.

вміти:

-працювати із дидактичними та хрестоматійними посібниками шкільної географії;

- осмислювати навколишню дійсність, навчивши розглядати конкретну географічну інформацію як вияв загальних закономірних зв’зків;

-розкривати навчальні і виховні цілі шкільної географії;

- вдосконалювати зміст навчання;

-обгрунтовувати форми організації навчального процес;

- виявляти оптимальні умови для примінення різноманітних методів і прийомів викладання географії;

- розробляти навчальні засоби і раціонально їх використовувати в навчанні географії.

соціально-роботи.

Мета спеціалізованого курсу «Методика і проблеми викладання географічного українознавства в школі» – сформувати в студентів знання теоретичних засад методики і проблем навчання географії, виробити професійні педагогічні вміння з проектування навчального процесу з географії України, розвинути творче мислення та особистісні якості майбутнього вчителя географії на засадах компетентнісного підходу.

Мета − формування знань щодо теоретичних і практичних засад територіальної організації господарства України, сучасного стану регіонального розвитку економіки та територіальну і галузеву структуру господарського комплексу