Навчальна дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти системного розуміння теоретичних засад та практичних механізмів організації інклюзивного навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти. Курс забезпечує ознайомлення студентів із нормативно-правовими основами інклюзивної освіти, сучасними підходами до підтримки осіб з особливими освітніми потребами (ООП), принципами Universal Design for Learning (UDL) та стратегіями диференційованого навчання.
Особлива увага приділяється сучасним викликам інклюзивної освіти в українському контексті, зокрема роботі з учнями з нейрорізноманіттям (ADHD, дислексія, розлади спектра аутизму, мовленнєві порушення), а також формуванню травма-інформованого підходу до навчання в умовах підвищеного стресу та воєнного досвіду. Дисципліна передбачає розвиток компетентностей майбутніх учителів щодо створення психологічно безпечного та соціально чутливого освітнього середовища, профілактики дискримінації та булінгу, підтримки різноманітності та формування культури взаємоповаги в класі.
Курс має виражену практичну спрямованість і передбачає застосування методів аналізу кейсів, classroom simulation, мікро-викладання, розробки адаптованих навчальних матеріалів, а також рефлексивної професійної практики. Студенти навчаються моделювати інклюзивні заняття з англійської мови, адаптувати граматичні, лексичні та мовленнєві завдання відповідно до індивідуальних потреб учнів, використовувати асистивні технології та цифрові інструменти для підтримки різних типів навчальних потреб.
- Teacher: Наталя Мирославівна Вітвіцька