Предмет навчальної  дисципліни «Електронні геодезичні прилади та GPS-технології» охоплює основну частину сучасних електронних геодезичних приладів та GPS-технологій. Описані геодезичні, топографічні та прецизійні світловіддалеміри, а також інтерференційні віддалемірні пристрої. Крім них розглядаються електронні теодоліти та тахеометри. Значна увага приділена методиці проведення вимірювань електронними приладами, їх дослідженням та методам математичного опрацювання отриманих результатів.

Дисципліна «Супутникова геодезія» належить до професійно - орієнтованих предметів і вивчає принципи визначення місцеположення точок на поверхні Землі за допомогою глобальних радіонавігаційних супутникових систем, їх загальну будову та застосування. Зазвичай курс «Супутникова геодезія» вивчають на 4  курсі. Цьому передує розгляд окремих теоретичних питань з фізики, вищої математики, електронних геодезичних приладів та - технологій, радіоелектроніки та вищої геодезії.

Антропогенний тиск на природу в міру розвитку техніки, зростання чисельності людей стає дедалі більшим. Тому дуже важливим є створення заповідних територій – своєрідних лабораторій, де вивчаються процеси, що відбуваються в природі на аренах, де зовсім відсутнє або здійснюється незначне втручання людини в ці процеси. Це є необхідним для оцінки сукупної екологічної ситуації і прогнозування її подальшого розвитку.

Заповідна справа є базою для природоохоронної діяльності людини, її теоретичних і практичних розробок, спрямованих на оптимізацію відносин людського суспільства і природи. Чим більше людина освоює поверхню нашої планети, тим більше зростає роль природно-заповідної справи. Її наукові, природоохоронні, освітницькі, просвітницькі, рекреаційні задачі нині значно ширші, ніж уявлялися раніше.

Заповідна справа має планетарний характер і несе в собі суть збереження генетичної інформації біотичної природи, наукову й освітню базу, а також виховну, світоглядну.

належить до переліку вибіркових навчальних дисциплін за освітнім рівнем «магістр», що входить до  циклу професійної підготовки здобувачів вищої освіти на шостому році навчання.

Вона забезпечує формування у студентів професійно-орієнтованої компетентності та вдосконалення фахових вмінь набутих під час вивчення  дисциплін (геодезія,  вища геодезія, інженерна геодезія, математична обробка геодезичних вимірювань, геодезичні роботи в землеустрої) за освітнім рівнем «бакалавр».

Економічна і соціальна географія країн та регіонів світу досліджує географічні основи світового господарства, глобальних проблем людства і світогосподарських зв’язків, а також територіальну організацію суспільства в світі і окремих країнах з урахуванням інтеграційних процесів у різних регіонах планети.

курс для студентів 1 року навчання ОП "Регіональний розвиток і просторове планування" другого (магістерського) рівня

Норматичний курс, який читається для студентів спеціальності 193 "Геодезія та землеустрій"

Курс для магістрів спеціальності геодезія

Навчальна дисципліна із циклу варіативних для студентів 1-го курсу спеціальності 242 "Туризм"

(Обирається студентами ОП "Готельно-ресторанний сервіс і туроперейтинг" і "Міжнародний туризм")

курс для студентів 5 курсу ОП "Регіональний розвиток та просторове планування"

курс для 401 і 402 груп спеціальності 106 Географії

Згідно з Європейською хартією просторового планування (Торремоліноська Хартія) просторове планування є географічним відображенням економічної, соціальної, культурної та екологічної політики суспільства. Одночасно, це наукова дисципліна, управлінський механізм та програма, які було розроблено як міждисциплінарний та всебічний підхід, спрямований на збалансований регіональний розвиток та фізичну організацію простору відповідно до загальної стратегії. Просторове планування здійснюється з метою:

– раціональнішої територіальної організації землекористування та забезпечення взаємозв'язку між різними його формами;

– збалансованості потреб розвитку з необхідністю охорони навколишнього середовища і досягнення цілей соціального та економічного розвитку.

Просторове планування включає заходи з координації наслідків політики  просторового розвитку, що здійснюється в інших секторах, для досягнення більш рівномірного розподілу економічного розвитку між регіонами, який в іншому випадку підкорявся б ринковим силам. Здобуті компетентності дозволять майбутнім управлінцям регіонального розвитку вирішувати завдання професійного змісту в частині обґрунтованого просторового планування з врахуванням регіональних особливостей.

Предмет  Геоекологія для студентів 1 курсу спеціальності 106 Географія та 014 Середня освіта Географія.